Todavía podemos luchar por un mundo mejor

PROTOCOLO

SEMINARIO TALLER INTEGRATIVO IV

FECHA: Domingo 13 de Febrero del 2011

SEMESTRE:IV

DOCENTE: Ana María Restrepo Arbeláez

NOMBRE ESTUDIANTE: Claudia Patricia Rojas Tejada

AYUDA(S) EMPLEADAS: Exposición oral, recursos didácticos tablero y marcador.

AGENDA DEL DÍA: 1-    Saludo y presentación de la maestra. 2-    Hablar de los ejes temáticos de la práctica de este semestre. 3-    Cómo se deben presentar los diarios y los avances de la práctica. 4-    Porcentajes de evaluación. 5-    Hablar de los documentos asignados. 6-    Compromisos para la próxima clase.

DESARROLLO DE LA AGENDA: La sesión del domingo 30 de enero dio inicio a las 8:00 am, con una solicitud que teníamos para hacerle a la maestra, con relación al horario de las clases. La mayoría de los compañeros no estábamos a gusto con tener que estudiar los domingos, pues para muchos era el único día en que se podía descansar, algunos como el caso de la compañera Yerleidy, trabaja los domingos y por esa misma razón le queda difícil asistir a la clase y hacer la práctica el mismo día y la mayoría tenemos un espacio los sábados de 10:00 a 2:00 pm, por lo que sería bueno utilizar ese horario para ver el seminario. Se le realizó la solicitud a la maestra, donde se le explica del por qué deseábamos cambiar los horarios; por eso cada uno dio su punto de vista, al igual que Ana y finalmente ella se comprometió en hablar con Teresita y Patricia Parra, para tratar de realizar el cambio. Después de hablar acerca del cambio de horario, Ana procede a indicarnos sus datos: Nombre: Ana María Restrepo Arbeláez Teléfonos: 250 32 76                  3154594160 Correo: restrepo.amaria@gmail.com Luego se realizó la presentación de cada uno y se habló de los ejes temáticos que tendría la práctica este semestre: ·         Lingüístico - Comunicativo ·         Estético – Artístico Para el seminario es necesario crear un blog donde se colocaran los documentos, experiencias, protocolos, fotos, diarios, etc. Después de realizar el blog se debe enviar el link por correo electrónico a las profesoras Ana, Teresita, Patricia Parra, Gloria Esperanza y a cada uno de los profesores con los que se tenga clase. En el correo se le debe pedir a cada uno de ellos, que por favor estén revisando constantemente el blog de cada estudiante y que dejen sus respectivos comentarios, también se les debe pedir que respondan a los correos enviados con el link, con copia a todos. A continuación hablamos de los porcentajes de evaluación que se tendrán en el seminario y quedaron de la siguiente manera: Informe diagnóstico                      15% Planeaciones                                 10% Diarios                                             20% Informe final                                     20% Actividades transversales             15% Avances del informe de práctica  10% Desempeño en la práctica            10% Una vez quedó claro el porcentaje de evaluación, se prosiguió con los documentos que Ana envió al correo de cada uno, pero como había sido el día anterior muchas no alcanzaron a verlo, o lo vieron pero no lo pudieron imprimir. Mientras el compañero Iván leía el documento “¿Qué es un diagnóstico?”, cada una debía prestar mucha atención; luego la profesora Ana realizó las siguientes preguntas: ¿Qué es un diagnóstico? “Este sirve para identificar necesidades y problemas a partir de la descripción de la situación presente y real de la institución educativa, con el objetivo de tomar decisiones, establecer una meta, una situación deseada o futura” ¿Para qué se hace un diagnóstico? Se hace para hallar o identificar las necesidades de la comunidad, ya sean sentidas y expresadas, sentidas y no expresadas y las que no se sienten, pero que son halladas. Cada uno debía responder a las preguntas y socializarlas con los compañeros. Finalmente la profesora preguntó cual seguro médico tenía cada uno y recogió las fotocopias que habían llevado del carné. La sesión terminó a las 12:00 pm.

OBSERVACIONES: Fue bueno saber que en la clase se pueden expresar todo lo que sentimos, ya sea conformidades o inconformidades, pues la maestra se mostró muy respetuosa de las opiniones de cada uno; además no trató de imponer voluntades, sino que dio la oportunidad de llegar a acuerdos. La asignación de las personas que realizaran el protocolo de cada sesión, se realizará al final de la clase, con el objetivo de que todos estén atentos.

COMPROMISOS: Terminar de leer el documento “Qué es un diagnóstico”, y aplicar la técnica de las preguntas. Preparar el documento “Educación plástica – visual en el nivel inicial”, porque con este se realizará un taller que llevará la profesora Ana la próxima sesión. Los que no entregaron la fotocopia del carné médico, la deben enviar escaneada al correo de la profesora. Realizar el blog y enviar el link al correo de cada profesor.

EVALUACIÓN DE LA CLASE POR LA ESTUDIANTE: La sesión fue muy enriquecedora pues no sólo se nos permitió expresar lo que sentíamos referente a los horarios, sino que comenzamos a preparar uno de los temas que nos servirá para nuestro primer informe de práctica, pues debemos hacer un diagnóstico.